乙巳向丙午·岁序更迭中的洁净新章。腊月二十四，家家扫房子。在这一承旧启新、扫尘迎祥的传统日子里，商学院特发起“辞旧迎新，净待新春”家庭清洁焕新对比照征集活动。同学们积极响应，挽袖执帚，以劳动敬岁月，以整洁候新春。从厨房灶台到卧室书桌，从客厅茶几到公共空间——镜头为证，光影为鉴。我们留存下清洁前的“旧貌”，亦记录下焕新后的“新颜”。现择取三组投稿作品予以展示，与全校师生共同见证这岁末年初的居家焕新...

寒冬启岁，志愿暖心。为引导青年学子践行志愿服务精神，让大学生在扎根家乡、服务基层中锤炼品格、增长才干，商学院组织学子于寒假开展返乡志愿活动。同学们奔赴家乡各服务一线，用热忱诠释初心、用奉献温暖故土，在志愿行动中彰显新时代大学生的青春底色与使命担当。电商2502朱旭类型：企业实践总结：寒假里，我走进寒假工的大门，开启了为期半个月的寒假工作生活，这段短暂的实践让我收获颇丰。初入厂区，整洁明亮的智能化车...

为深入落实立德树人根本任务，为家庭经济困难学生筑牢成长后盾。近期，商学院党总支书记荆伟科、院长王珂及全体辅导员开展了 2025-2026学年寒假家庭经济困难学生线上家访活动。商学院党总支书记荆伟科、院长王珂牵头推进，开展线上家访工作。荆伟科与学生及家长亲切交谈，详细询问家庭经济来源、实际困难，耐心倾听家长对孩子学业成长的期盼，鼓励学生以坚韧品格面对暂时困境，将学院关怀转化为奋进动力。王珂结合专业特色与行...

为精准掌握23级岗位实习家庭经济困难学生的动态，切实解决学子实习期间的实际难题，深化校企协同育人成效。近期，商学院党总支书记荆伟科、团总支书记贺苗苗及相关辅导员组成专项走访小组，赴多家合作企业开展实地走访。走访过程中，荆伟科和相关辅导员深入学生实习单位及居住场所，与学生展开面对面、心贴心地交流。他详细询问学生的实习岗位内容、工作适应情况、薪资待遇及食宿保障，耐心倾听学生在职业发展、人际关系等方面...

为进一步深入对接企业需求，探索校企合作新路径。2月3日，商学院党总支书记荆伟科、就业专员吴淼赴河南超亚医药器械有限公司开展“访企拓岗促就业”专项行动。河南超亚医药器械有限公司人力资源部总监赵园园热情接待并全程陪同参观。在赵园园的引导下，商学院一行实地走访了直播电商基地。该基地作为企业“产销一体”模式的核心载体，通过“线上直播+线下生产”的深度融合，实现了从产品研发到终端销售的全链条数字化管理。座谈...

为深化社会实践育人成效，引导青年学子在实践中受教育、长才干、作贡献，商学院积极组织大学生开展寒假返家乡社会实践活动。学子们奔赴各地基层一线，将专业所学与社会需求相结合，以实际行动践行青年担当，在实践熔炉中淬炼青春底色。电商2403王帅博类型：企业实践总结：为深化电子商务专业知识，我于寒假在超市进行了社会实践，承担货物上架与收银辅助工作。这段经历使我对“前端”体验与“溯源”技术有了真切体会。我的工作...

为厚植青年科创情怀，以科创力量赋能青春成长，切实把思政教育融入人才培养各环节，商学院积极响应省委教育工委、省教育厅相关活动号召，于1月29日晚19:00，组织全院学生集中观看“山河同梦：新长征豫出彩”系列思政直播第三期“科创未来：青春筑梦”节目，让广大学子在科创故事中汲取力量，明晰青春使命。学生观后感言电商2504班曹家欣片中青年学子以科技为翼，扎根田野助力乡村振兴，将专业知识化作助农实效，让我真切看到青...

为厚植学生红色情怀，传承革命精神，引导青年学子以青春之姿勇担时代使命，商学院于1月28日晚19点积极组织学生观看“山河同梦：新长征豫出彩”主题直播第二期“红色铸魂：青春先锋”活动。本次活动以线上观看、线下交流的形式开展，取得了良好的思想教育效果，学生们态度端正、认真聆听，主动记录核心内容与感悟要点，全程紧跟直播节奏，切实做到学有所思、观有所悟，圆满完成本次观学任务。学生观后感言网营2503韩晨轩观看“山...

为落实习近平总书记在河南考察时重要讲话精神，打通思政教育“小课堂”与社会“大课堂”的融合通道，1月27日晚，商学院积极响应省委教育工委、省教育厅“牢记嘱托践使命 行走中原看巨变”主题活动号召，组织学生收看“山河同梦：新长征豫出彩”首期思政直播“文脉赓续：青春寻根”。本次直播在“河南省教育厅”“豫教思语”视频号、新浪微博等多平台同步推送，全院师生云端相聚、在线收看，一同探寻中华文明根脉，沉浸式感受中...

为深化校企合作、拓宽毕业生就业渠道，2026年1月29日，商学院党总支书记荆伟科带领辅导员团队赴河南名骏科技管理有限公司开展“访企拓岗促就业”专项行动，精准对接企业需求，为毕业生高质量就业注入新动能。在河南名骏科技管理有限公司负责人郑梅涛的陪同下，荆伟科一行实地参观了企业办公区、项目研发中心及学生实习实训基地，详细了解企业业务布局、岗位需求及人才培养体系。郑梅涛对商学院学生的综合素质给予高度评价，指出...